📖 "A Chegada dos Robôs Programadores"
Era uma vez uma sala de aula muito especial, onde coisas incríveis estavam prestes a acontecer. Os alunos estavam sentados, curiosos, quando a professora entrou com um sorriso misterioso.
— Bom dia, turma! Hoje é um dia muito importante. Vocês sabem o que vamos começar a aprender?
As crianças olharam umas para as outras, sem saber o que responder.
— Vamos nos tornar programadores de robôs! — anunciou a professora, abrindo os braços.
Alguns alunos pularam de alegria. Outros inclinaram a cabeça, pensativos.
— Mas, professora, o que é um programador? — perguntou uma menina de cabelos cacheados.
— Ótima pergunta! Um programador é alguém que dá comandos para os robôs. Ensina eles a fazerem coisas legais. Mas antes de conhecermos nossos robôs, preciso de ajuda. Recebi uma coisa muito estranha hoje de manhã...
A professora pegou um envelope colorido em cima da mesa e mostrou para a turma.
— Olhem só! Um bilhete misterioso apareceu na porta da sala. Será que alguém quer nos contar um segredo?
As crianças se aproximaram, curiosas. A professora abriu o envelope e tirou um papel bem colorido.
— Vamos ler juntos? — ela perguntou.
— SIM! — responderam todos.
A professora começou a ler em voz alta:
"Queridos programadores,
Três robôs estão escondidos nesta sala.
Para encontrá-los, sigam esta lista de comandos:
Primeiro: batam palmas três vezes.
Segundo: deem uma rodadinha bem devagar.
Terceiro: gritem bem alto 'Nós amamos programar!'
Mas atenção! Os comandos devem ser feitos nesta ordem certinha, sem pular nenhum!
Assinado: Os Robôs Escondidos"
A professora baixou o papel e olhou para a turma com olhos arregalados.
— Gente! Tem robôs escondidos aqui? Que mistério!
As crianças começaram a olhar para todos os lados, animadas.
— Calma, calma! — disse a professora. — Antes de procurar, precisamos fazer o que o bilhete pede. Olhem só: ele nos deu uma LISTA de coisas para fazer. E essa lista tem uma SEQUÊNCIA, uma ordem certinha. Quem aqui sabe o que é uma sequência?
Um menino levantou a mão:
— É uma coisa depois da outra!
— Isso mesmo! Como quando escovamos os dentes: primeiro colocamos pasta, depois escovamos, depois enxaguamos. Tudo em ordem. Vamos ver qual é a sequência do bilhete?
A professora apontou para o papel:
— Primeiro: batam palmas três vezes.
— Segundo: deem uma rodadinha.
— Terceiro: gritem "Nós amamos programar!"
— Agora, vamos fazer exatamente como está na lista? Preparados?
— SIM!
— Primeiro comando: batam palmas três vezes!
PÁ! PÁ! PÁ! As crianças bateram palmas juntas.
— Segundo comando: deem uma rodadinha bem devagar!
Todos giraram devagar, alguns quase caindo de tão animados.
— Terceiro comando: gritem bem alto: NÓS AMAMOS PROGRAMAR!
— NÓS AMAMOS PROGRAMAR! — ecoou pela sala inteira.
Assim que terminaram, a professora apontou para o canto da sala.
— Olhem ali, gente!
Em cima de uma mesinha, havia três robôs de brinquedo enfileirados. Eles não estavam ali antes!
— Apareceram! — gritou uma criança, correndo para perto.
A professora pegou um dos robôs e mostrou para a turma.
— Vejam só! Eles são nossos novos amigos. Este aqui tem uma luz no peito. Vamos chamar ele de Robô Lumi. Este outro tem rodinhas que giram, pode ser o Robô Giro. E este aqui parece que está sempre ouvindo, vamos chamar de Robô Eco.
As crianças se sentaram no chão, perto dos robôs.
— Sabem o que acabamos de fazer? — perguntou a professora. — Nós PROGRAMAMOS! Demos comandos em sequência, seguindo uma lista, igualzinho ao que estava no bilhete. Programar é isso: ensinar os robôs a fazerem coisas, dando instruções passo a passo.
— Mas eles não fizeram nada, professora — observou um menino.
— Por enquanto não! — respondeu a professora, sorrindo. — Porque eles são novos e ainda não aprenderam. Mas durante este ano, vamos ensinar tudinho para eles. Vamos dar comandos, criar sequências, fazer listas de tarefas... Vamos nos tornar verdadeiros programadores!
Os olhos das crianças brilhavam.
— E agora? — perguntaram.
— Agora, quero que cada um pense em um comando simples que poderíamos ensinar para os robôs amanhã. Pode ser acender uma luz, dar um beep, ou girar. Guardem essa ideia na cabeça, porque na próxima aula vamos começar a programar de verdade!
A professora colocou os robôs em um lugar especial da sala.
— Mas antes de ir embora, vamos combinar uma coisa: sempre que formos programar, vamos lembrar das três coisas importantes que aprendemos hoje. Quem sabe me dizer?
Uma menina levantou a mão:
— O bilhete!
— Isso! O bilhete nos dá as instruções. Mais alguma coisa?
Um menino completou:
— A lista! As coisas que a gente tem que fazer.
— Isso mesmo! E a lista tem...
— Uma sequência! — completaram todos juntos.
— Perfeito! Bilhete, lista e sequência. Com essas três coisas, vamos programar nossos robôs e fazer muitas descobertas neste ano. Agora, vamos dar tchau para o Robô Lumi, o Robô Giro e o Robô Eco?
— TCHAU, ROBÔS! — gritaram as crianças, acenando.
E assim, num dia cheio de mistério e diversão, a turma toda deu os primeiros passos para se tornar grandes programadores.
FIM
💡 Para você, professor(a):
| Conceito | Como aparece na história |
|---|---|
| Bilhete | Elemento surpresa que traz as instruções |
| Lista | Os três comandos escritos em ordem |
| Sequência | A ordem que deve ser respeitada |
| Programação | Dar comandos para os robôs seguirem |
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