Projeto para Feira Cultural: "Bairro da Liberdade - Imigração vs. Diáspora"
"Liberdade em Foco: Imigração, Diáspora e Identidade Cultural – Uma Investigação Socioespacial
Objetivo Geral
Promover uma análise crítica sobre a formação do Bairro da Liberdade, relacionando imigração japonesa e diáspora africana, utilizando metodologias ativas, pensamento computacional e abordagens interdisciplinares.
Parte 0. Visita Técnica
- Organizar a visita técnica guiada (roteiro com paradas estratégicas).
- Roteiro da Visita Técnica:
1. Museu Histórico da Imigração Japonesa.
2. Rua Galvão Bueno (comércio e influência oriental).
3. Espaços de cultura afro-brasileira
Parte 1. Decomposição
Objetivos:
- Mapear a história da imigração japonesa no Bairro da Liberdade.
- Investigar a presença da diáspora africana na região.
- Comparar dados demográficos e econômicos ao longo do tempo.
- Analisar a influência cultural de ambos os grupos na identidade do bairro.
Atividades:
- Pesquisa histórica sobre a chegada dos imigrantes japoneses e a presença negra
- Coleta de dados estatísticos (censo, gráficos, mapas temáticos).
- Entrevistas com moradores e especialistas.
2. Reconhecimento de Padrões
Objetivos:
- Identificar semelhanças e diferenças nos processos migratórios (japoneses x africanos).
- Analisar padrões de ocupação territorial e segregação urbana.
- Comparar formas de resistência cultural (culinária, religião, festividades).
Atividades:
- Construção de gráficos comparativos (imigração x escravidão).
- Mapeamento de pontos culturais (templos budistas x terreiros de candomblé).
- Análise de palavras derivadas (prefixos, sufixos) em ambas as culturas.
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3. Abstração
Objetivos:
- Definir conceitos-chave: imigração, diáspora, escravidão moderna, identidade cultural.
- Selecionar dados mais relevantes para a exposição (evitando sobrecarga de informações).
- Interpretar mapas e gráficos de forma sintetizada.
Atividades:
- Elaboração de infográficos sobre fluxos migratórios.
- Criação de uma linha do tempo interativa.
- Produção de textos comparativos (usando figuras de linguagem como metáfora e metonímia).
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4. Parte final
Objetivos:
- Estruturar a mostra final (estações temáticas para apresentação).
- Definir critérios de avaliação (clareza, criatividade, fundamentação histórica).
- Mostra Final (estações interativas):
- Estação 1: "Dados Demográficos" (gráficos e mapas).
- Estação 2: "Culinária e Resistência" (degustação comparada).
- Estação 3: "Vozes da Liberdade: Narrativas de Imigrantes e Descendentes (Mapa Afetivo da Liberdade)
- Estação 4: "Literatura de Imigração e da Diáspora" (poemas e contos).
Geral:
cartazes e outras demonstrações plásticas da pesquisa, além de registros da visita
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Avaliação:
- Eficiência: Os alunos conseguem explicar os conceitos com clareza?
- Criatividade: As estações usam recursos visuais e interativos?
- Fundamentação: As informações têm base em dados e fontes confiáveis?
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